Demonstrasi dan emulasi berikutnya terbukti menjadi elemen fundamental untuk tujuan tersebut, karena mereka menciptakan fondasi terbaik untuk pembelajaran.
Untuk informasi lebih lanjut: Bagaimana memilih Personal Trainer? dengan kemampuan untuk menjadi aktif dalam "melakukan dan" mengamati suatu tindakan motorik. Mari kita coba melakukan kejelasan.Pada "awal tahun 90-an, tim peneliti, yang dipimpin oleh Giacomo Rizzolatti dan terdiri dari Vittorio Gallese, Leonardo Fogassi dan Luciano Fadiga, mempelajari kera Nemestrino dengan menggunakan mikro-elektroda, kelas khusus neuron di area" F5 di korteks premotor Ini diaktifkan baik selama pelaksanaan tugas (atau tindakan), dan saat melihat tugas yang sama dilakukan oleh subjek lain.
Penemuan itu adalah kasus kebetulan yang nyata, oleh karena itu campuran keberuntungan dan kesempatan. Karena sifatnya yang mencerminkan tindakan yang terlihat seolah-olah "bercermin", mereka diberi nama "neuron cermin". Karena konflik etika dalam melakukan penelitian dengan mikro-elektroda internal pada manusia, berbagai metode diagnostik baru kemudian digunakan - terutama berkat Marco Iacoboni - yang akan menjadi dasar untuk menetapkan keberadaan kelas ini dalam spesies kita. area cermin ditemukan saya:
· Bagian rostral anterior dari lobus parietal inferior
· Sektor bawah girus pusat
· Sektor posterior gyrus frontal inferior
· Sektor anterior korteks premotor dorsal.
Neuron cermin terlibat tidak hanya dalam pembelajaran meniru, tetapi juga dalam pemahaman tindakan, juga memungkinkan kita untuk mengantisipasi hasil mereka, dan dalam pemahaman emosi, sebuah mekanisme yang memungkinkan kita untuk berempati dengan individu lain - terkait dengan apa yang disebut kecerdasan emosional.
Mengacu di sini secara eksklusif untuk "belajar dengan meniru, mari kita lihat secara umum konsep" belajar ".
kita kemudian akan melanjutkan ke dua tahap lainnya.
Konsep imitasi dapat diartikan dalam dua cara:
- yang pertama mengacu pada kemampuan seseorang untuk meniru suatu tindakan, milik repertoar motoriknya, setelah diamati oleh orang lain;
- yang kedua mengandaikan bahwa seorang individu, mengamati tindakan orang lain, mempelajari pola tindakan baru itu dan melaksanakannya, melalui pengulangan, dengan cara yang semakin terperinci.
Imitasi sangat penting untuk belajar. Dalam database "pengamatan tindakan motorik yang tidak ada dalam database kami", neuron cermin diaktifkan dengan memecah tindakan yang diamati menjadi beberapa fragmen. Setiap fragmen sesuai dengan gerakan yang sudah disimpan, transitif atau tidak; kemudian, melalui kolaborasi area frontal lainnya, semua bingkai ini dirakit sehingga memungkinkan reproduksi gerakan melalui definisi pola motorik baru.
.jpg)
